Extra zorg

Kinderen leren en ontwikkelen zich in verschillend tempo en op verschillend niveau. We willen zoveel mogelijk aan deze verschillen tegemoetkomen. Om uw kind goed te kunnen volgen in de ontwikkeling, gebruiken we observatieschema's en toetsen.

Als blijkt dat uw kind een leer- of ontwikkelingsachterstand heeft, overlegt de leerkracht met de intern begeleider. Zij zetten samen de juiste hulp in. Als dit bij uw kind speelt, brengen wij u zo snel mogelijk op de hoogte.

Hulp op drie niveaus

De hulp is in te delen op drie niveaus:

1. Zorg op groepsniveau. De leerkracht lost het probleem op door extra hulp en oefening in de klas. In een hulpplan wordt beschreven hoe, wanneer en met welke materialen uw kind wordt geholpen.
2. Zorg op schoolniveau. De remedial teacher helpt uw kind in overleg met de leerkracht en de intern begeleider buiten de klas. Dit wordt vastgelegd in een hulpplan.
3. Zorg op bovenschools niveau. Als een probleem niet binnen school opgelost kan worden, wordt uw kind aangemeld voor ondersteuning buiten school. Dit kan bij de schoolbegeleidingsdienst of bij het zorgplatform. Een orthopedagoog geeft, eventueel na onderzoek, in dit geval zeer gerichte en concrete hulpadviezen.

Zorg op sociaal emotioneel vlak

Voor problemen op sociaal emotioneel vlak kunnen onze leerkrachten de hulp inroepen van een sociaal maatschappelijk werkster. Zij kan gesprekjes met kinderen en ouders aangaan om eventuele problemen op te lossen.

Zorg op motorisch gebied

De vakleerkracht bewegingsonderwijs kan uw kind op motorisch gebied extra begeleiden.

Kinderen met een lichamelijke en/of verstandelijke handicap

Wij streven er naar om een school te zijn waar alle leerlingen een plaatsje kunnen hebben. Ook als uw kind een lichamelijke en/of verstandelijke handicap heeft. Ouders melden hun kind aan op indicatie van een REC (Regionaal Expertise Centrum). Het REC beslist of een 'rugzak' wordt toegekend. Op school maken we op basis van de mogelijkheden die we hebben de keuze of we uw kind kunnen aannemen.